MATRIZ
3º Teste Sumativo de Filosofia – 11º ano Turmas:
3º Teste Sumativo de Filosofia – 11º ano Turmas:
A B C D / Janeiro – 2º Período
1. Estrutura:
2versões com igual estrutura (Questões distribuídas por 3 Grupos).
Temas em avaliação:
(Grupo I) → Argumentação / (Grupos II e III) → Problemática do Conhecimento.
Grupo I – 4 questões teóricas de resposta curta e objectiva.
Grupo II – 1 questão subordinada a texto, de resposta extensiva e orientada:
(requer análise do texto c/ desenvolvimento adequado aos objectivos).
Grupo III – 2 questões:
1.ª questão – subordinada a texto, de resposta extensiva e orientada:
(requer comentário do texto tendo em conta objectivos propostos).
2ª questão – de resposta curta e objectiva.
2. Cotações:
Grupo I – 4 X 1,5= 6 valores (60 pontos)
Grupo II – 7 valores (70 pontos)
Grupo III
Questão 1- 5,5 valores (55 pontos)
Questão 2- 1,5 valores (15 pontos)
_____________________________
Total: 20 valores (200 pontos)
3. Guião de Estudo:
Rever toda a matéria no âmbito da Argumentação ( a partir da aula nº 17).
Rever a Problemática do Conhecimento (até à última lição).
ELEMENTOS DE ESTUDO:
Registos e apontamentos do caderno diário (desde a aula 17 em diante).
Fichas de Actividades e respectivas conclusões/correcções.
Percurso no Manual:
Rever todos os textos tratados nas aulas.
Consultar outros textos como complemento de estudo dos temas:
Argumentação
Págs. 82-88
91 (Texto nº 7)
108- 115
Problemática do Conhecimento
Págs. 136-139 (Teoria Fenomenológica)
140- 149 (Racionalismo)
1. Estrutura:
2versões com igual estrutura (Questões distribuídas por 3 Grupos).
Temas em avaliação:
(Grupo I) → Argumentação / (Grupos II e III) → Problemática do Conhecimento.
Grupo I – 4 questões teóricas de resposta curta e objectiva.
Grupo II – 1 questão subordinada a texto, de resposta extensiva e orientada:
(requer análise do texto c/ desenvolvimento adequado aos objectivos).
Grupo III – 2 questões:
1.ª questão – subordinada a texto, de resposta extensiva e orientada:
(requer comentário do texto tendo em conta objectivos propostos).
2ª questão – de resposta curta e objectiva.
2. Cotações:
Grupo I – 4 X 1,5= 6 valores (60 pontos)
Grupo II – 7 valores (70 pontos)
Grupo III
Questão 1- 5,5 valores (55 pontos)
Questão 2- 1,5 valores (15 pontos)
_____________________________
Total: 20 valores (200 pontos)
3. Guião de Estudo:
Rever toda a matéria no âmbito da Argumentação ( a partir da aula nº 17).
Rever a Problemática do Conhecimento (até à última lição).
ELEMENTOS DE ESTUDO:
Registos e apontamentos do caderno diário (desde a aula 17 em diante).
Fichas de Actividades e respectivas conclusões/correcções.
Percurso no Manual:
Rever todos os textos tratados nas aulas.
Consultar outros textos como complemento de estudo dos temas:
Argumentação
Págs. 82-88
91 (Texto nº 7)
108- 115
Problemática do Conhecimento
Págs. 136-139 (Teoria Fenomenológica)
140- 149 (Racionalismo)
Actividade formativa:
Grupo I
A retórica foi, em primeiro lugar, uma técnica de persuasão e é ainda desta forma que Perelman a definiu vinte séculos depois:" O objecto desta teoria é o estudo das técnicas discursivas que permitem provocar ou aumentar a adesão dos espíritos às teses apresentadas ao seu assentimento".
Tendo por base o texto, responde às seguintes questões:
1. Contextualiza historicamente o aparecimento da retórica.
2. Explica o contributo dos sofistas para esse facto.
3. Identifica e caracteriza algumas das técnicas discursivas referidas pelo texto.
4. Apresenta as principais diferenças entre argumentação e demonstração.
5. Identifica os elementos do processo argumentativo.
6. Esclarece as principais diferenças entre a Velha e a Nova retórica.
7. Apresenta a concepção de Perelman sobre a argumentação.
Grupo II
1. Caracteriza a teoria fenomenológica do conhecimento.
2. Descreve o processo do conhecimento, na óptica dessa teoria.
3. Demonstra, no contexto da teoria, que o conhecimento é um processo dinâmico.
Grupo III
1. Contextualiza,historicamente, as influências que determinaram o aparecimento do Racionalismo.
2. Identifica o seu fundador e a época em que surge o Racionalismo.
3. Demonstra, quanto aos seus objectivos, que esta teoria é uma problematização de questões gnosiológicas.
4. Esclarece, o privilégio dado pela teoria, ao processo intuitivo-dedutivo na formação do conhecimento.
5. Demonstra, porque razões é que o método indutivo não se harmoniza com o ideal gnosiológico dos racionalistas.
6. Esclarece em que consistem respectivamente:
a)- A necessidade lógica (aplicada ao conhecimento).
b)- A Universalidade.
c)- O projecto de matematização do real.
d)- O primado da Razão sobre a Experiência.
e)- As Ideias inatas.
7. Elabora uma dissertação(produção de texto) em que te coloques como adepto e defensor da tese racionalista.
Bom Estudo!
E não esqueçam que responderei, na medida do possível, às vossas dúvidas e comentários através do Blog.
